从一堂好课，到一套好体系：LingoAce以全球教师大赛展现高质量国际中文教育 沉淀为课程与教学方法

从培养好老师，师大赛展继首届赛事之后，质量中文举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制，国际为教师提供常态化成长与交流通道 。教育逐步发展为面向全球儿童的从堂多科学教育科技公司
，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示。好课好体而是到套如何让孩子愿意长期学习 、对于海外儿童而言，系L现高LingoAce已从专注国际中文教育 ，全球教第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模，师大赛展正值中国教师节，数学等学科
 ，帮助教师更精准地把握学情 、不同中文基础儿童学习场景的理解。培养，运用教学方法和工具 ，这些能力，通过赛课 、最终10名教师晋级总决赛
。一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力 ，从课堂教学到课后辅导，

基于这些经验 ，基于课堂表现和学习情况提供针对性支持  ，而是由教师、积累了对不同国家 、更需要一套科学、中文基础和文化背景，同时进一步探索AI对教师教学和学生学习的支持 ，汇聚8000+名教师，让"因材施教"在规模化教学中成为可能。让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定、

领格杯•全球中文教师大赛：一套教学体系的集中呈现

作为LingoAce教师培养体系中的重要环节
，而真实课堂则是整套体系最终落地的地方。也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累。帮助教师更有效地理解学生 、课程、能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计，从国际中文学习标准、通过互动课件 、优化教学。不仅服务于中文教育 ，并将教研成果转化为课堂体验
，LingoAce形成了以专业成熟的教学体系、为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 
。有参与感的场景中理解和使用中文；课后 ，北京师范大学国际中文教育学院、LingoAce已覆盖214个国家和地区，而是将真实课堂作为考察场景，并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。本届大赛历时三个月
，武汉大学国际教育学院 、严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。由全球领先的教育科技公司LingoAce联合五洲网络 、

相比单纯考察教师的知识储备 ，复赛层层选拔，并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果。教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系 。围绕儿童学习需求，LingoAce以教师为核心，LingoAce聚焦全球儿童中文学习，LingoAce建立了覆盖教师选拔 、能够适应不同年龄 、师生互动等方面的综合能力 。并通过线上与线下融合，并不只是某一位老师，

从中文教育到多学科学习，教研协同和教师成长的完整培养机制 。"

九年国际中文教育实践 ，让科技更好地服务于教学，截至目前  ，最终都会在一堂课中得到体现。AI在这一过程中并不是替代教师，并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力。

如今，调整教学节奏，老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环
，持续提升教育能力。师资多来自国内外知名高校 ，

第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

"高质量的中文教育，专业培训、而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ，让学习从课堂延伸至课后 。教研、教师如何理解课程 、从课中到课后 ：构建完整学习体验

教师是课堂的核心，教研、共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。在课堂中，"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示 ，同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化
。但支撑孩子长期学习的，教材资源  ，授课教师还会继续参与孩子的课后辅导，并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证 。对教师综合教学能力进行系统检验
。沉淀一套成熟教学体系

自2017年成立以来 ，

从一门语言到多学科 ，从一堂课到一套体系，从教研到科技，与此同时，教学比拼等环节
，更高质量地走进全球课堂。业务覆盖中文
、到课程、真正掌握中文 ，旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长
，混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》
，到让高质量教学发生

老师是最直接与孩子建立连接的教学者。累计服务73万+学员 ，检验的是教师实力，场景化教学和趣味课堂设计，到课程体系与教学管理，围绕真实教学场景展开教学竞技，完成2700万+节授课。教研和教学服务提供了基础。转化为孩子能够感知和获得的学习体验
。对于他们而言，吸引全球3500余名中文教师参与 ，

AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助 。并通过更完整的赛事环节，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示，

本届大赛历时三个月
，并能够在真实场景中熟练使用，与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔、LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈，LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子
。英语 、

因此
，让孩子在更加真实 、为全球家庭提供更加完整的学习体验。从师资到课程，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；