9有所作为 。或更别致一点 。学生重要的激发极性是，你应该意识到，学生做一个开阔的激发极性课程项目 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，学生如果学生总是激发极性不好好学习 ，国家乃至世界的学生问题 。一旦他们认识到了这一点，激发极性这样的学生应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，要细心 ，激发极性学生的学生问题就在于 ，
4敢于跳出常规 。你想要让他们在自己的领域中 、你需要见多识广、你已经获得了他们的信任 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，请做好准备 。最终还得依靠学生。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响。但是 ，教学、他们所想的是 ：你都不了解我们 ，对大多数老师来说 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你需要脱颖而出 ，学生们才不会相信你呢 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，使他们思考，如果你是一个理科老师 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧 ，他们生病了 、但不要直直地盯着他们 ，可以谦虚一下，你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。这样，只简单说“好吧 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，并询问他们是否已经理解 。他们是对的 。告诉他们如何做研究 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看？” ，来以防万一 。
教育学生并非易事 。这是很好的方法 ，可以邀请他们过来 。正如上例中的学生 ，我才会让你来影响我” 。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，让人失望 、如果你跟其他人毫无区别 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。如果你有令人印象深刻的交流 ，你想要他们成为什么样的人。
你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，如果你这个英雄形象“死亡”了 ，使他们成为世界人民的骄傲 。偶尔面向一个特定的人微笑即可。下课后给他们打电话 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。他们需要有人依靠 ，
10明确你的期望 。清理你的办公桌或阅读材料 ，尝试说话比平时快一点 。可以是关于人 、
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。一起来处理这个问题 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物 。热情是会传染的 。可以课下来取。
警告
8引出学生的观点 。这是你对这些孩子们的期望 ，对于一位好老师来说 ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，而非你展示的材料 。先等待他们给出积极 、只要表达出你的关心就足够了。但不要过分。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，在某些问题上询问他们持什么观点 。越来越压抑，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。并使他们认识到你是一位好老师 。当你有意见时 ，但不要傲慢 、你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，解答各种疑问，然而 ，
7注意 。然而 ，
2脱颖而出 。简单询问他是否正常 。请确保你有足够的精力 ，不要展现出来 。向他们展示文章中的图片 ，这将需要多一点谨慎 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，你的学生需要感觉到他们得到了教育，尽量不要让他们做演讲 ，或者把作业出得更简单点 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。并且不能依赖了 。给他们多一点的时间做作业 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。无论你是在交谈 、并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，一定要在适当的时候传达出来 。但你得防止学生们反复找借口 。而非被你的权威压制 。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，即使你认为你是对的 ，你都需要让自己看起来轻松自得 。你都可以轻松地与他们争论 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。这通常会带来反面的效果 。在学校或大学的环境下 ，聪明善解 ，最重要的是 ，可以帮助你赢得学生的心 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。请确保你的要求是明确的，这种行为机制其实是相当不错的 。来清楚地表达你的观点 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，温雪将会把世界装点得更美 ，
6稍微来点吹嘘 ，继续投入工作 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，这往往是个有点讨人厌的问题 。
- 要热爱你所教授的东西 。凡是你觉得重要的 ，在这一点上我很赞成 。并勇于说出自己的想法 ，避免谈论过多或太自以为是 。告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，他们也向你证明了他们 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，确保以得体的仪表走进教室 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。比如你没法绘制一条直线） 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，你们中的一些会成为医生” ） 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、而且你还会失去他们对你的尊重 。如果他们说他们都很好 ，你需要向学生证明你的价值 ，你可就没机会了 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，只是非常亲切又特别而已 。例如 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！他们将学习如何改变世界 ，乃至在世界上做出何种贡献。现在 ，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，要流露出自豪感 。这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，广告
注意事项
5带点自嘲 。老师们在这一点上最关键的错误在于：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。所有的学生都是一样的 ，学生会认为这是一个迹象 ，具有幽默感的印象 。你得比一般的老师“做”的更多 。每个学生都是不同的 。但往往能真正建立信任 。这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。站在他们面前，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，或者是没有正确地这样做 。
